A Cooperação Internacional na Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca - ENSP da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz): desenvolvimento histórico e panorama atual, 2013 / The International Cooperation at the National School of Public Health Sergio Arouca, ENSP of the Oswaldo Cruz Foundation Fiocruz: historical development and current situation, 2013

Na América Latina, o desenvolvimento de Escolas de Saúde Pública (ESPs), desde a primeira metade do século XX, está historicamente relacionado à cooperação internacional (CI) e à influência norte-americana na região, sobretudo da Fundação Rockfeller, prevalecendo a perspectiva biomédica na organização da saúde pública em nível regional. Entretanto, desde a sua consolidação nos anos1960, a ENSP foi influenciada pelos preceitos da Medicina Social. Na década de 1970, a influência do movimento da medicina social latino-americana, a articulações de profissionais em nível regional e internacional, novos atores e projetos reunidos na ENSP contribuíram para o fortalecimento dessa característica, que alicerçou o desenvolvimento institucional da Escola. Na década seguinte, final dos anos 1970 e anos 1980, esse alinhamento foi confirmado pelo protagonismo da ENSP no avanço do Movimento pela Reforma Sanitária Brasileira, contribuindo de forma relevante para a elaboração do conceito de Saúde Coletiva, que embasou as atividades e ações do movimento reformista, assim como para a aprovação da reforma da saúde na nova Constituição brasileira de 1988 e, posteriormente (nos anos 1990), para a implementação do Sistema Único de Saúde (SUS). Essa dinâmica no Brasil foi praticamente antagônica ao observado na América Latina no mesmo período, quando a maioria dos países realizou reformas baseadas em princípios neoliberais...

In Latin America, the development of Schools of Public Health (SPHs) since the first half ofthe 20th century is historically connected with international cooperation (IC) and United States influence in the region, particularly through the Rockefeller Foundation. In this process, the biomedical perspective predominated in the organisation of public health regionally. Nonetheless, Brazil’s National School of Public Health (ENSP), since it was established in the 1960s, has been influenced by the principles of Social Medicine. In the 1970s, the influence of the Latin American social medicine movement, relations among health professionals regionally and internationally, new actors and projects concentrated in the ENSP all contributed to streng thening this characteristic underpinning the school’s institutional development. Over the following decade, from the late 1970 sthrough the 1980s, this alignment was confirmed by the ENSP’s leading role in advancing the Brazilian Health Sector Reform Movement: it contributed significantly to development of the conceptof Collective Health underlying the reform movement’s activities and actions, as well as to approvalof the health sector reform in Brazil’s 1988 Constitution and, subsequently, in the 1990s, to implementation of the Unified Health System (Sistema Único de Saúde, SUS). This dynamic in Brazilwent against the tide of what was seen in Latin America in the same period, when most countries carried out reforms grounded in neoliberal principles...

LA ESCUELA DE SALUD PUBLICA: SUS ORÍGENES22° parte / SCHOOL OF HEALTH PUBLISHER: ORIGINS 22 ° parte

Breve relato de la historia síntesis informativa de las acciones desarrolladas durante este vigésimo segundo año consecutivo de formación de posgrado, bajo la direccióndel Prof. Dr. Luis César Abed de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Ciencias Médicas de laUniversidad Nacional de Córdoba.

Brief account of the history informative synthesis of the actions developed during this twenty-second year of postgraduate training under the direccióndel Prof. Dr. Luis César Abed School of Public Health, Faculty of Medical Sciences The University of Cordoba National.

La Escuela de Salud Pública: sus orígenes 23º nota / School of Public Health: its origins 23º note

Al finalizar las actividades del ciclo lectivo1996 laEscuela de Salud Pública de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba, eleva lasíntesis informativa de las acciones desarrolladas duranteeste vigésimo tercer año consecutivo de formación de posgrado, bajo la dirección del Prof. Dr. Luis CésarAbed.” Así comienza la memoria anual del año 1996.Este aporte para una nueva edición de la Revista de la Escuela de Salud Pública es otra entrega de quieneshemos sido testigos presenciales en la gestación y derrotero de esta importante institución de postgradode la Facultad de Ciencias Médicas, contando además con los anales memoriosos que permite rescatar lainformación presente...

La salud como derecho en la misión fundacional de la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile: un análisis histórico / Health as a right in the founding mission of the School Of Public Health, School Of Medicine, University Of Chile: a historical analysis / A saúde como direito na missão fundacional da Escola De Saúde Pública Da Faculdade De Medicina Da Universidade de Chile: uma análise histórica

Este trabajo explora el contexto histórico en el cual se origina la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile (ESP). Se estudia un periodo de tiempo comprendido entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX. En primer lugar, se analizan las posiciones de cuatro actores claves (la élite, los médicos y profesionales de la salud, las capas populares, y el Estado) y sus conflictos. En segundo lugar, se estudia el cambio de paradigma en el rol del Estado frente a los problemas de salud, desde una posición de “Estado subsidiario y gendarme” a una de “Estado asistencial de compromiso”. La ESP surge como producto de estos procesos históricos, para cubrir la necesidad de formar especialistas en el campo de la salud pública, obteniendo un apoyo externo de la Fundación Rockefeller que se resulta fundamental en su inicio. Desde sus inicios tiene un fuerte involucramiento en la vida pública del país, asumiendo la salud de la población como un derecho social.

The historical context in which the School of Public Health of the University of Chile was born is explored in this work. The period studied goes from the end of the 19th century to middle of the 20th Century. In the first place, the position of the four key actors - the elite, doctors and health professionals, popular layers, and the State - and their conflicts are analyzed. In the second place, the change of paradigm in the role of the State regarding health problems, from a position of “Subsidiary Gendarme State” to a new position of “Welfare Committed State” is studied. The School of Public Health was born as a result of these historical processes, to cover the need to train specialists in the field of public health, getting external support from the Rockefeller Foundation which was essential in its beginnings. Since its origin it has been greatly involved in the country´s public life, understanding people´s health as a social right.

Este trabalho analisa o contexto histórico no qual teve origem a Escola de Saúde Pública da Universidade do Chile (ESP). Estuda-se um período de tempo que varia entre finais do século XIX e meados do século XX. Em primeiro lugar, são analisadas as posições dos quatro jogadores-chave (a elite, os médicos e profissionais de saúde, os setores populares, e o Estado) e seus conflitos. Em segundo lugar, analisa-se a mudança de paradigma no papel do Estado a partir dos problemas de saúde, a partir de uma conceição de “Estado subsidiário e gendarme” para uma de “Estado assistencial de compromisso” A ESP surge como resultado desses processos históricos, para atender a necessidade de formação de especialistas no domínio da saúde pública, obtendo um apoio externo da Fundação Rockefeller, que é essencial no início. Desde a sua criação tem uma forte participação na vida pública do país, assumindo a saúde da população como um direito social.

ESP-MG: tradição em inovar: 68 anos de história / ESP-MG: tradition to innovate: 68 years of history

A publicação, estruturada em quatro partes, apresenta a Escola por meio de produção textual, depoimentos, imagens e uma interessante linha do tempo que relaciona demonstra a relação das ações da Escola com o contexto da saúde pública...

La Escuela de Salud Pública de México y su interacción continental: 1945-1982 / The Mexican Public Health School and its continental interaction: 1945-1982

Este artículo analiza un periodo de 37 años durante los cuales la Escuela de Salud Pública de México privilegió la docencia sobre la investigación como parte de su compromiso social hacia los problemas locales de salud. También estuvo vinculada con proyectos estadounidenses que fomentaron el intercambio de estudiantes y formó parte del grupo de Escuelas de Salud Pública de América Latina que constituyeron la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Salud Pública (ALAESP). Por iniciativa de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), dicha asociación se reunió periódicamente entre 1959-1979 y los representantes mexicanos participaron de las discusiones sobre el mejor desempeño de las escuelas y la orientación que debían tener hacia sus tres prioridades: docencia, investigación e implementación de servicios a la comunidad. Desde este contexto, mediado por la OPS, analizamos la participación de la escuela mexicana en la formación de salubristas y recursos humanos para la salud y su papel en el conjunto de escuelas latinoamericanas.

This article analyzes a 37 year period during which the Mexican School of Public Health gave priority to teaching over research, related with American projects that promoted students exchange and became part of the group of Latin American Schools of Public Health that created the Latin American association of Public Health Schools (ALAESP). Due to the contribution of the Pan-American Health Organization, the association got together on a regular basis between 1959 and 1979 and the Mexican representatives participated in the discussions held to improve performance within schools and make sure they were all oriented towards the three main priorities: teaching, research and implementation of services in the community. Based upon this context, which was ruled by the OPS, we now analyze the role of the Mexican school in the generation of human resources for health and its performance within the context of Latin American Schools.

Desde su creación hasta el nuevo milenio: de 1973 hasta el 2000 / The School of Public Health: from its initiation to the new millennium: from 1973 to 2000

Han pasado apenas cuarenta años en la vida institucional, cuatro décadas que han dejado muchas huellas por la cuales han transitado y hoy lo continúan haciendo los varios cientos de egresados con un perfil claro y diáfano que todos ellos tienen por el tránsito de la Escuela ya que responden a los retos de una nueva visión de la Salud Pública. Y que esas nuevas herramientas adquiridas les permiten aplicarlas en su ambiente, en su ámbito específico en este mundo cambiante y globalizado, utilizando un sistema universal de valores de salud para todos, de salud central para el desarrollo en sistemas de salud sostenibles en el tiempo y en el espacio.Y la Escuela seguramente continuará en este nuevo período institucional con el perfil profesional y ocupacional atendiendo a la preparación académica de excelencia, la investigación, la extensión hacia la comunidad tanto con los posgrados como el grado. Entonces continuará siendo un verdadero agente de cambio a partir de la función agregadora de valor en sus actividades siendo administradora de conocimientos, de gerencia y mediador estratégico en la defensa de la salud

Actividades académcias de la Escuela de Salud Pública. Período 2000 - 2013 / Academic activities of the School of Public Health. Period 2000 - 2013

Este artículo aborda el conjunto de actividades que se realizan en la Escuela de Salud Pública

Una mirada histórica: reflexiones históricas / Historical reflections

A cuarenta años de la creación de la Escuela de Salud Pública de Córdoba, se recuerdan algunos Higienistas, así como el nacimiento de los Sanitaristas, conocedores de la prevención y la asistencia médica; de la administración hospitalaria y la organización de los servicios de salud.Un recuerdo además, para el inspirador y organizador de la Escuela de Salud Pública, el Prof. Dr. Mario Víctor Menso

After forty years of the creation of the School of Public Health in Cordoba, we remember some Hygienists, as well as the beginning of Sanitarians, the experts on prevention and medical assistance, hospital management and organization of health services.Let’s also remember the inspirer and organizer of the School of Public Health, Prof. Dr. Mario Víctor Menso

Algunas visiones sobre la disciplina, práctica y concepto de la salud pública / Some visions on public health, discipline, practice and concept

Las definiciones de Salud Pública son múltiples, la OMS establece que son las acciones colectivas e individuales del estado y la sociedad civil, dirigidas a mejorar la salud de la población, pero otros autores han acentuado de manera distinta ciertos aspectos de acuerdo a su contexto político y social. En el siguiente estudio se investigan algunas visiones sobre la salud pública en la Escuela de Salud Pública Dr. Salvador Allende de la Universidad de Chile, con una metodología cualitativa a través de entrevistas en profundidad a siete académicos. Se recogieron aportes de gran diversidad, muy influidos por sus vivencias. Destacaron la necesidad de entender la salud pública vinculada a la comunidad, comprometida con sus problemáticas y orientada hacia los cambios sociales. Señalan además los efectos de la dictadura y dejan ver problemáticas en torno a las consecuencias de la industria de los medicamentos, el mercado de la enfermedad, la influencia de éste sobre los contenidos de la investigación, las limitaciones para el trabajo interdisciplinario, carencias de la Escuela y la concordancia con la formación que se entrega en el pregrado y el discurso institucional.

There are multiple definitions of public health. The WHO established that public health refers to the collective and individual actions of governments and civil society, directed at improving population health. But other authors have highlighted different aspects according to their political and social context. In the following study, different visions of public health within the Dr. Salvador Allende School of Public Health of the University of Chile were investigated, using a qualitative methodology in which depth interviews were carried out with seven professors. A variety of responses were collected, each heavily influenced by the interviewee’s experience. The need to understand public health as a disciple that is linked to the community, committed to understanding problems and oriented toward social change, were all highlighted. They also described the effects of the dictatorship and issues such as the pharmaceutical industry, the marketing of health and disease, the influence of these issues on research, the limitations of interdisciplinary work, the deficiencies of the School of Public Health, their approval of undergraduate and graduate training being offering, and the institutional discourse.

La especialidad en Organización y Administración de Salud Pública y la Escuela Cubana de Salud Pública / The public health organization and management specialty and the National School of Public Health

Se realiza un recorrido histórico que abarca el desarrollo de la Escuela Cubana de Salud Pública, pasando por la etapa de la Escuela de Higienistas Cubanos con el Dr. Carlos J. Finlay al frente, hasta llegar al momento actual. Se destaca la negativa repercusión de la extinción de la especialidad de Organización y Administración de Salud Pública dentro de los estudios de posgrado en Cuba desde hace más de 20 años. Se hace hincapié en que hoy más que nunca en el Sistema Nacional de Salud de Cuba resulta imposible ignorar la necesidad de la existencia de la especialidad, surgida en la práctica y desarrollada desde hace más de 200 años, que si bien se ha llamado de diversos modos en el mundo, ha sido y es el diario quehacer de un sin número de profesionales que intentan dirigir sobre bases científicas las tareas propias de los sistemas de salud. Disponer de profesionales de la salud pública competentes es una prioridad absoluta para el buen desempeño y perfeccionamiento constante del Sistema Nacional de Salud y que en la consecución de este noble propósito, la especialidad de Organización y Administración de Salud Pública, una vez que surja de nuevo con este nombre o con otro, se consolide en el tiempo y cumpla su encargo social coherentemente, podrá ser de suma utilidad

A historical review covering the development of the Cuban School of Public Health, the stage of the Cuban School of Hygienists led by Dr. Carlos J. Finlay, and the present time was made. Emphasis was made on the negative impact of the elimination of the public health organization and management specialty from the graduate studies in Cuba for more than 20 years. It is stressed that today more than ever, it is not longer possible to ignore the need for this over 200 years-old specialty to be rescued; even though it has been called differently worldwide, it has been and it is the daily work of a number of professionals who attempt to lead the tasks inherent to the health systems on a scientific basis. The availability of competent professionals in public health is a priority for good performance and constant improvement of the national health systems, and to accomplish this, the public health organization and management specialty could be very useful, once it re-emerges under the same or a new name, becomes stronger and coherently fulfils its social task

La escuela de salud publica: sus orígenes: 11a. parte / School of public health: their origins. 11a. part

Para esta edición de la Revista de Salud Pública de la Escuela de Salud Pública una nueva entrega de quienes hemos sido testigos de la gestación y derrotero de estaimportante institución de la Facultad de Ciencias Médicasde la Universidad Nacional de Córdoba. Siempre con el mismo objetivo y utilizando las fuentesdocumentales, con los aportes y testimonios de los buceadoresde la memoria histórica que nos ayudan a comprender la realidad institucional y para ser sinceros con los lectores, hacerlos también partícipes del gran esfuerzo para conseguir la documentación pertinente. Siguiendo la cronología impuesta en las anteriores entregas veremos en la presente el ciclo lectivo 1984, y es al término de un año académico más, donde se elabora una ajustada síntesis informativa de las actividades docentes desarrolladas a lo largo del mismo.

Actualizaciones institucionales: la escuela de salud pública: su devenir histórico: 10a. parte / School of public health historis

La finalidad primordial del informe mencionado fue presentar una síntesis informativa de los aspectos académicos más relevantes de la Escuela de Salud Pública.

Democracia no ensino e nas instituições: a face pedagógica do SUS / Democracy in education and in the institutions: the pedagogical side of the SUS

Ao trabalhar a trajetória histórico-conceitual de como se desenvolveu a formação de especialistas no campo da saúde pública, não somente recupera uma base original de documentos como também se serve de trabalhos que, ao longo do período estudado - 1970 a 1989 - , foram escritos por muitos dos que se dedicaram a conhecer melhor como o ensino da saúde pública foi se consolidando.